Posts Tagged ‘NT-désir’

Schéma – L’image du tonneau percé (Platon)

Platon affirme que le bonheur est impossible si nous vivons comme des tonneaux percés. Un petit schéma pour expliquer cette image de Platon.

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Schéma – Le pessimisme philosophique

Les plaisirs de l’existence peuvent-ils nous faire parvenir au bonheur ? Voici un petit schéma des éléments en faveur du pessimisme philosophique.

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Fiche de révision – Bonheur, désir

Une fiche de révision très synthétique sur le bonheur et le désir.

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Le bonheur est-il vraiment désirable ?

Résumé sous la forme d’un diaporama et documents utilisés pour le cours sur le problème suivant : « Le bonheur est-il vraiment désirable ? ».

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La satisfaction des désirs peut-elle nous conduire au bonheur ?

Vous trouverez ci-dessous le résumé, sous la forme d’un diaporama (lien direct), du cours sur la question suivante : « La satisfaction des désirs peut-elle nous conduire au bonheur ? ». Vous pouvez également télécharger la version PDF du diaporama. Documents du cours (et documents complémentaires): Platon, Le Banquet, « Le mythe d’Aristophane » Molière, [...]

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Textes pour la dissertation « La conscience est-elle un obstacle au bonheur ? »

Voici les textes que je vous propose pour réfléchir à la troisième partie de la dissertation « La conscience est-elle un obstacle au bonheur ? ». Je vous rappelle que l’idée directrice qu’il s’agit de défendre est que nous pouvons parvenir à un bonheur véritable si nous avons une conscience éthique de la valeur de [...]

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Extrait du cahier de textes des TES2

Jeudi 4 septembre Introduction à la philosophie Qu’est-ce que la philosophie ? Prise de représentation (“La philosophie, c’est … ; Un philosophe, c’est … ; Faire de la philosophie, c’est …”, « La philosophie ça sert à …”, “La philosophie, ça ne sert à rien parce que …”). Faire de la philosophie, c’est penser. Mais toutes [...]

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Séquence 6 : Épistémologie – Raison et réel, religion, vérité, démonstration, le vivant

Plan I – Travail sur l’œuvre suivie : Freud, L’avenir d’une illusion, chapitres V et VI A – Idée directrice et plan du texte B – Analyse du chapitre V 1°) Les idées religieuses sont des dogmes a – La notion de dogme : les dogmes religieux et l’enseignement dogmatique à l’école b – Un [...]

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Séquence 2 – Éthique et philosophie morale (2) : Morale, devoir, liberté

Plan I – Nécessité, contrainte obligation A – Les différents sens de l’expression « il faut » B – La nécessité 1°) Définition de la nécessité 2°) Déterminisme et libre arbitre 3°) Déterminisme et hasard 4°) Devoir moral et libre arbitre 5°) Déterminisme et responsabilité Question directrice : la morale a-t-elle encore un sens si [...]

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Séquence 1 – Éthique et philosophie morale (1) : bonheur et désir

Plan I – Réflexion sur le bonheur A – La recherche de la meilleure manière de vivre 1°) Philosophie et examen de sa propre vie 2°) L’éthique et la visée de ce qui est désirable 3°) La morale et le respect des obligations B – Le bonheur comme état de plénitude 1°) Construction progressive de [...]

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Bac 2007

Proposition de corrigé du bac 2007, pour vous montrer comment, à partir du cours, il était possible de construire un devoir. Sujets du bac ES 2007 Sujets du bac S 2007

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Qu’est-ce que le bonheur ?

Mon cours sur le bonheur était structuré ainsi : 1°) Construction progressive de l’idée que le bonheur semble être le but fondamental de l’existence (à partir de la notion d’action, puis de l’idée que les actions seraient motivées par des désirs [théorie humienne de la motivation], qui eux-mêmes seraient tous orientés vers une seule fin [...]

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Qu’est-ce que le bonheur ?

Le cours sur le bonheur est lui aussi fortement ancré, surtout dans la deuxième partie, dans des problématiques liées à la philosophie analytique. Je fais usage notamment dans ce cours de la distinction de Derek Parfit entre les théories hédonistes, les théories de la satisfaction des désirs, et les conceptions de la liste objective (cf. [...]

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Qu’est-ce que désirer ?

La notion du désir a été abordée à partir de la question de la place du désir dans l’explication de l’action. Ce cours est très fortement lié à des problématiques liées à ce que l’on appelle la philosophie analytique (distinction entre les causes et les raisons, entre les raisons internes et les raisons externes, notions [...]

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